Образовательная политика

В направлении реализации образовательной политики КемГУ на этапе 2024 года ключевые изменения по-прежнему происходили в медицинском институте, образованном в структуре вуза в 2021 в рамках стратегического проекта, направленного на решение проблемы кадрового дефицита в здравоохранении Кузбасса, подготовки лидеров медицинской отрасли и наращивания компетенций, необходимых для развития наукоемких направлений в практической медицине региона. Университет готовится к решению задач обеспечения кадрами, проектируемых Правительством Кузбасса новых медицинских объектов: сети поликлиник нового поколения (первая очередь которых сдается в 2025 году) и чека-центра в пгт Шерегеш, в районе горнолыжного курорта. Университет рассчитывает к 2028 году закрыть потребности указанных медицинских объектов в регионе в высококвалифицированных врачах и управленческих кадрах.

На этапе 2024 года у КемГУ возникли также амбиции по интеграции в крупные национальные проекты по освоению Арктики как поставщика уникальных компетенций в области организационно-управленческой деятельности в медицине. Соответственно, перспективной задачей является подготовка медицинских кадров для уникального проекта ГК "Росатом" в регионах российской Арктики по развитию Северного морского пути и сети плавучих атомных электростанций и, соответственно, объектов социальной (в т. ч. медицинской) инфраструктуры для обеспечения их функционирования. Участвуя в разработке концепции специализированного медицинского центра, адаптированного под эти задачи, совместно с НО "Фонд развития Чукотки", КемГУ берет на себя задачи по подготовке врачей широкой специализации с компетенциями по применению наукоемких и ИТ-инструментов, и сервисов.

Под указанные выше задачи в мае 2024 года в рамках проекта «Расширение направлений подготовки медицинского профиля, создание тонко настроенных (немассовых) программ подготовки уникальных специалистов» четыре образовательные программы уровня ординатуры успешно прошли государственную аккредитацию. Важно, что это не только привело к двукратному увеличению набора в ординатуру в текущем году, но и позволяет в предстоящем периоде открыть и лицензировать ряд новых образовательных программ ординатуры, на которые автоматически будет распространена госаккредитация. До конца 2024 года будет, в частности, лицензировано еще три специальности ординатуры: в настоящий момент на этапе лицензирования находятся программы ординатуры по приоритетным для региона специальностям (в связи с высоким уровнем заболеваемости населения): 31.08.57 «Онкология», 31.08.56 «Нейрохирургия», 31.08.35 «Инфекционные болезни».

За рамками медицинского образования - на масштабе всего университета - в 2024 году существенные изменения отмечаются в проектах трансформации «Тюнинг существующих образовательных программ» и «Изменения в дополнительном образовании». В 2024 году в большинстве реализуемых образовательных программ сформирована возможность получения дополнительной квалификации на бесплатной основе. В общей сложности 1274 обучающихся бакалавриата, специалитета и магистратуры очной формы обучения (15 % от всего контингента) воспользовались такой возможностью. Дополнительные квалификации сформированы с учетом интересов обучающихся и соответствуют потребностям приоритетных направлений развития региона (например, «Специалист по вопросам благоустройства и озеленения территорий», «Специалист по охране окружающей среды в промышленности», «Специалист в области экологической безопасности», «Специалист в сфере информационного моделирования в строительстве», «Промышленный дизайнер», «Специалист по большим данным» и пр.).

В целом, в образовательной политике Кемеровского государственного университета на этапе 2024 года зафиксированы следующие изменения и достигнутые при этом результаты, позволяющие констатировать шаг развития по сравнению с предыдущим периодом: получена государственная аккредитация ординатуры в рамках УГН, автоматически распространяемая на все как реализуемые, и так и планируемые к открытию программы ординатуры.

Реализация образовательной политики КемГУ в 2024 году осложняется нарастающей неопределенностью трансформации федеральной образовательной повестки, касающейся вопросов приема на обучение и организации образовательного процесса.